The Role of Parents in Developing Aspects of Children's Language Development Through Digital Technology
DOI:
https://doi.org/10.61166/interkoneksi.v2i2.8Keywords:
Technology, Early Childhood, Language DevelopmentAbstract
This study highlights the crucial role of parents in facilitating children’s language development through the integration of digital technology. By analyzing parents’ interactions with technology, this study aims to deeply understand its impact on children’s language development and identify effective strategies to support this development. Involving parents in childcare in the digital era is an important aspect that needs to be understood comprehensively. The research approach involves observing how parents use technology in their daily interactions with their children. In addition, this study will explore concrete strategies that parents can adopt to ensure that technology is used positively to support children’s language skills. It is hoped that the results of this study will provide valuable insights, providing guidance for parents in facing the challenges and opportunities that arise in childcare in an increasingly digitalized era. The conclusions of this study are expected to make a significant contribution to the understanding of the role of technology in children’s language development and provide a basis for responsive parenting practices in this digital era.
Downloads
References
Alia, T., & Irwansyah, I. (2018). Pendampingan Orang Tua Pada Anak Usia Dini Dalam Penggunaan Teknologi Digital [Parent Mentoring Of Young Children In The Use Of Digital Technology]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 65-78.
Anderson, D. R., Subrahmanyam, K., & Cognitive Impacts Of Digital Media Workgroup. (2017). Digital Screen Media And Cognitive Development. Pediatrics, 140(Supplement_2), S57-S61.
Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pemanfaatan Teknologi Digital Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82-96.
Aziz, T., Safira, T., Arofah, D., & Lusiana, S. D. (2023). TRANSFORMATION OF CHILDREN'S EDUCATION: STRATEGIES AND CHALLENGES OF PARENTS IN PARENTING CHILDREN IN THE DIGITAL ERA. QURROTI: Jurnal Pendidikan
Islam Anak Usia Dini, 5(2), 70-87.
Enda, A. K. (2017). Pola Asuh Otoriter Dalam Mendidik Anak Di Keluarga Di Kambajawa. Jurnal Shanan, 1(1), 109-135.
Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580-597.
Ichsan, I. & Bening, T. P.(2022). Analisis Penerapan Pengetahuan Orang Tua Dalam Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 853-862.
Kabali, H. K., Irigoyen, M. M., Nunez-Davis, R., Budacki, J. G., Mohanty, S. H., Leister, K. P., & Bonner Jr, R. L. (2015). Exposure And Use Of Mobile Media Devices By Young Children. Pediatrics, 136(6), 1044-1050
Komalasari, E., Fitriani, W., & Nisa, F. (2022). Perilaku Pengasuhan Orang Tua Di Era Digital (Penelitian Ex Post Facto Pada Orang Tua Di Sumatera Barat). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 106-113.
Lauricella, A. R., Wartella, E., & Rideout, V. J.
(2015). Young Children's Screen Time: The Complex Role Of Parent And Child
Factors. Journal Of Applied Developmental Psychology, 36, 11-17.
Maisari, S., & Purnama, S. (2019). Peran Digital Parenting Terhadap Perkembangan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Bunayya Giwangan. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 41-55
Nasution, F., Siregar, A., Arini, T., & Zhani, V. U. (2023). Permasalahan Perkemban Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(5), 406-414.
Nisa, S. K., & Abdurrahman, Z. (2023). Pola Asuh Orang Tua Dalam Pelaksanaan Ibadah Pendidikan Sholat Anak. Murhum: Jurnal Anak Usia Dini, 4(1), 517-527.
Nugroho, R., Artha, I. K. A. J., Nusantara, W., Cahyani, A. D., & Patrama, M. Y. P. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5425-5436.
Pramono, D., Yunita, S., Erviana, M., Setianingsih, D., Winahyu, R. P., & Suryaningsih, M. D. (2021). Implementasi Penggunaan Teknologi Oleh Orang Tua Sesuai Pendidikan Karakter Moral Untuk Anak Usia Dini. Journal Of Education And Technology, 1(2), 104-112.
Priyoambodo, G. A. E., & Suminar, D. R. (2021). Hubungan Screen Time Dan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: A Literature Review. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 2(5), 375-397.
Puspita, Y., Hanum, F., Rohman, A., & Muhyar, Y. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga Untuk Perkembangan Pemerolehan Bahasa
Pertama Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4888-4900.
Rahayu, S., Husna, N., Aufa, A. U., Albaiyah, A., Akbar, H., & Hrp, R. A. (2023). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Religius Anak Di Dusun 3 Desa Dogang. Jurnal Abdi Mas Adzkia, 4(1), 15-25.
Rahayu, T., Muliawati, A., Krisnanik, E., & Dewi, C. N. P. (2022). Analisis Tingkat Literasi Digital Orang Tua Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Ilmiah Matrik, 24(3), 241-247.
Rideout, V., & Robb, M. B. (2017). The Common Sense Census: Media Use By Kids Age Zero To Eight. San Francisco, CA: Common Sense Media, 263, 283.
Ruhaena, L. (2015). Model Multisensori: Solusi Stimulasi Literasianak Prasekolah. Jurnal Psikologi, 42(1), 47-60.
Safitri, Y. (2017). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perkembangan Bahasa Balita Di UPTD Kesehatan Baserah Tahun 2016. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 148-155.
Saman, A. M., & Hidayati, D. (2023). Pola Asuh Orang Tua Milenial Dalam Mendidik Anak Generasi Alpha Di Era Transformasi Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 984-992.
Sasmita, R. J., Tarwiyah, T., & Sumadi, T. (2021). Pendekatan Reggio Emilia Dalam Menjawab Tantangan Kemampuan Anak Usia Dini Abad 21. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 182-207.
Shanie, A., & Fadhilah, C. N. (2021). Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Menggunakan Media Wayang Modern Karakter Animasi Lucu. Journal Of Early Childhood And Character Education, 1(1), 01-18.
Shantini, Y., Hufad, A., Sudiapermana, E., Saripah, I., & Nudiati, D. Optimalisasi Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi. Journal Of Millennial Community, 5(1), 13-27.
Suryani, N., & Yulianto, D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Permainan Boneka Jari. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran) (Vol. 6, Pp. 773-778).
Suryani, R., & Hazizah, N. (2023). Pola Asuh Orangtua Dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Digital Anak Di Era Teknologi Di Nagari Aia Manggih. Jurnal Pendidikan Tambusai,7(1), 4790-4797.
Tjoe, J. L. (2013). Peningkatan Ksamanemampuan Membaca Permulaan Melalui Pemanfaatan Multimedia. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 17-48.
Ulfah, M., Maemonah, M., Purnama, S., Hamzah, N., & Khomaeny, E. F. F. (2021). Pengembangan Buku Ajar Digital Parenting: Strategi Perlindungan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1416-1428.
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5029-5040.
